元素週期表之背與不背

     第三冊最後一個單元，也是化學的開始，難免會出現你背了沒，到底要背多少?真的要背?

今年有導師協助，找了網路上的資料這一篇『元素週期表空白考卷分享』在FB上跟大家分享，結果幾位學有專精的大神來分享趣味的觀點，節錄如下:

記者大大:這讓我想到以前考元素表我都直接放棄，單純背誦的事我不擅長，背誦的時間我拿來讀別科更有效益，也計算著，段考或大考，考的機率能有幾分呢？理化的失分，我從別科補回來就好，是否很早就看破人生。

        

鳥哥:不太懂為什麼要背誦週期表，而且還用填空的方式

  P:可以拿來嗆人，很有力！

  鳥哥:可以嗆什麼東西啦！

 P:氫鋰鈉鉀啦！鎵鍺砷硒溴！ 

 我:世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不會背元素週期表，你不止數學不會，你背也不會。

建坪:週期表的上位概念是規律性的編排，按照物理性質、化學性質排列，並且具有可預測性。

 大學同學:我不是老師，沒有老師厲害。 

但，因為我有背元素表，它有幫助我的工作職涯。我是小小默默的材料工程師⋯

背與不背，就像0與1是兩個遙遠的存在

也許能嘗試中間的可能，幫助不同學習能力的孩子

這幾年，我希望學生能記得這六條

(五條應該比較厲害，可惜最近的劇情都沒出現)

有基本的知識，對於整個章節的概念切入是會有助益

圖片取自上述部落格

做法為:

階段一，帶學生念一下

第一條，氫鋰鈉鉀銣銫鍅...

第二條，...

讓他們習慣有這類的東西存在

階段二，帶學生寫一下

氫 -> H，鋰 -> Li...

階段三，在空白格子上寫上這六條的中英文

過程中也藉由Lis的影片引導他們

週期表是規律性的排列，許多位科學家利用

重量(原子量後續改採原子序)、化學性質、物理性質，

所編寫而成。

讓我們能依據這個表預測判斷。

附上 麗莉老師在德意志博物館拍攝的週期表影片。