課綱提到:
自然科學領域的學習重點根據學生身心發展特性，進行十二年縱向連貫的規劃，詳見表一「各學習階段學生的自然科學學習特性」。學習表現包括科學認知、探究能力及科學的態度與本質，詳見表二「學習表現架構表」。學習內容涵蓋三個主要課題，包括「自然界的組成與特性」、「自然界的現象、規律及作用」及「自然界的永續發展」，詳見表三「學習內容架構表」。
第四階段(國中階段)的跨科主題有:
（1）跨科主題：從原子到宇宙
次主題:自然界的尺度與單位（Ea）、細胞的構造與功能（Da）、生物圈的組成（Fc）、地球與太空（Fb）。
學習內容:INc-Ⅳ-1宇宙間事、物的規模可以分為微觀尺度及巨觀尺度。
INc-Ⅳ-2對應不同尺度，各有適用的單位（以長度單位為例），尺度大小可以使用科學記號來表達。
INc-Ⅳ-3測量時要選擇適當的尺度。
INc-Ⅳ-4不同物體間的尺度關係可以用比例的方式來呈現。
INc-Ⅳ-5原子與分子是組成生命世界與物質世界的微觀尺度。
（2）跨科主題：能量與能源
次主題:能量的形式與轉換（Ba）、溫度與熱量（Bb）、生物體內的能量與代謝（Bc）、生態系中能量的流動與轉換（Bd）、科學、技術及社會的互動關係（Ma）、科學在生活中的應用（Mc）、永續發展與資源的利用（Na）、能源的開發與利用（Nc）
學習內容:INa-Ⅳ-1能量有多種不同的形式。
INa-Ⅳ-2能量之間可以轉換，且會維持定值。
INa-Ⅳ-3科學的發現與新能源，及其對生活與社會的影響。
INa-Ⅳ-4生活中各種能源的特性及其影響。
INg-Ⅳ-2大氣組成中的變動氣體有些是溫室氣體。
INg-Ⅳ-3不同物質受熱後，其溫度的變化可能不同。
INg-Ⅳ-4碳元素在自然界中的儲存與流動。
INg-Ⅳ-5生物活動會改變環境，環境改變之後也會影響生物活動。
INg-Ⅳ-6新興科技的發展對自然環境的影響。
INg-Ⅳ-8氣候變遷產生的衝擊是全球性的。
康軒版八上跨科單元，放置在第二章後，包含水的淨化與再利用、空氣的組成與空氣汙染，此篇記錄水的淨化課程內容。
課本內容為:
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| 取自康版電子書 |
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| 取自康版電子書 |
"用吸管取代寶特瓶""穩定的髒水-高嶺土稀釋"
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| 2020/11/22 仁愛國中 |
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| 2021/04/20 達觀國中小 |
先來準備教具，哪裡買?
將吸管的上頭與下頭預留固定的高度，再將其餘的部分區分成四等分
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| 奇異筆是個好東西 |
課本這一段的敘述，覺得是很棒的引導語
我認為___________(操縱變因)會影響自製濾水器的過濾效果，如果_________(量化改變的變因)，應可使通過濾水器的水變得更加澄清。
因此，我讓學生操作:原本麥飯石、活性碳、石英砂、棉花各佔5公分(第一根)，如果你覺得麥飯石很有用，可以讓麥飯石變多來驗證....
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| 三根的合照 |
最後的應變變因測甚麼?(怎麼測?)
課本是有提到測量混濁度。讓我們想到硫代硫酸鈉的實驗，過往有許多老師提供不同的做法，可以讓混濁度量化
如果是安卓的手機，可以有"光"的應用程式可以使用，蘋果使用者就會像下圖一樣-無法使用。
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| 學生-微立體筆記 |
後記，發現王俊乃老師有帶學生進行phyphox light 的操作並製成簡報 說明的很清楚
王俊乃老師的平台
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