蠟燭的實驗

11月中旬 本學期 最後一次的週末課 想來好好驗證一下 考卷上一些出現過的題目

                                                              裝熱水 與 冰水的燒杯 各自的模樣(基測考題唷)

                                         上面成分寫:白砂糖 玉米糖漿 乳糖 蘋果酸 香料 食用色素 二氧化碳

                                                      (超好奇 二氧化碳怎麼裝進去?)

                                              學生想到 把跳跳糖倒入 冰水 與熱水之中 觀察(聽)反應

                                          課堂外的風景 沒有教室內美麗，但 沙士站的姿勢 好像不端莊?

                                                     本日主角 :蠟燭

                                                      直接把燒杯 壓入水槽中 會有水位差

                                             可愛的小生物 想到解決的方法
                                                    利用: 連通管原理 。 (答案請反白)

                                                      另一個解決方法

                                                                操作的手法

                                  可以看見水位 有上升 但是!! 這不是肯德雞1/5

                                                                  靠近一點看 真的不是1/5

                                            隨手把燒杯拿起來 發現到  傑克太神奇了 水位上升了

                                                                 傳遞速率的實驗

                                                             蠟燭 再來一次

                                                                         

                                                                      用兩支蠟燭 互吸火焰??
                                                        其實 吸到的是: 蠟蒸氣。 (請反白)

                                                                用力推 吐出火焰!!

功與能

本日的主角 彈跳娃娃 與橡皮筋

彈跳娃娃的影片

從9:00 開始有一個關於橡皮筋的魔術

這兩個 小活動可以增加 在功與能上課時的趣味度 

地書筆-合力

在FB上看到夥伴貼出這篇 童軍家政變好玩 土城國中培養團隊力

想到 這個童軍、綜合領域的活動(地書筆) 可以用在 自然科第四冊第六章--力的單元

合力的概念，應該頗適當的，先做簡單的紀錄 等下學期時實作後在補上後續的成果。

器材:油漆刷 *1、童軍繩數條 、紙張(利用廣告DM)*1

操作步驟:

1.請兩名學生(站在紙的左右兩邊)一起寫下 E T兩字 (相互垂直的筆畫)

2.請三名同學(分別站在左、前、右)一起寫下E T兩字，再來寫下A、大、少(非單純的相垂直的字)

3.請四名同學站在四個邊寫下ET、上、下，A大少等字。或許可以挑戰自己的名字

完成活動後 讓學生討論:如何可以完成這樣的任務，過程中除了團隊合作還需要哪些技巧?

關於 酸鹼鹽類

一個很生活化的單元，可以玩的 甚至可以吃的活動都在這裡可以出現

首先、每年必出現的 椪糖

聽說是 老一輩的 下午茶

通常 我會先讓學生觀賞一些 台南(赤嵌樓附近) 製作的影片

也有些部落格 有介紹相關的資料

在說明 材料有: 2號砂糖、竹筷、湯匙、酒精燈

以及製作的原理

很喜歡這個實驗 全班沒有客人 每個人都想在製作成為達人

(如果每個課程都這樣!哇!!不得了囉)

第一步 加水漫過 砂糖

緩慢攪拌 讓糖慢慢溶解變成糖水

等到糖水呈黏稠狀 即可加小蘇打粉 快速攪拌到變色成為下列完成品

好的作品 外殼是光亮 硬的

 裡面是空洞的

第二個 文字燒 (其實是燒文字)

     準備材料有:  硝酸鉀、線香、廢紙、水彩筆

活動流程:

1.將硝酸鉀溶液調成飽和

2.用水彩筆沾適量溶液(太濕 要等很久)寫在紙上

3.等溶液乾，用線香點在寫字(筆畫簡單的較佳)的痕跡上

(拿到通風 離老師遠遠的地方 讓它 緩慢的作用)

                                      

      

看就知道 現在的學生 生活重心是??

許慎說:羊大隻 就是美，我是說肉好吃 就是美!

第三 醋蛋(無殼蛋)

考題曾經出過 且準備容易

實驗材料: 雞蛋(當然有其他的蛋也可)、醋

必放的影片 一定要放啊!!不放你會後悔

1.可以使用蛋的種類有

2.醋蛋的效(笑)果有

建議: 把這兩個影片 下載 很擔心就像星爺 擔心吃不到 好吃的叉燒飯一樣

學生 在家做的成果 (其實時間可以再久一點 可以更完整)

第四 脫水性

基本的實驗 也是要做一下

實驗材料:醋酸、鹽酸、硫酸、方糖

(要記得讓學生聞聞 酸味，複習一下刪文法(搧聞法)，看看酸霧)

第五 檢驗 氨水

傳說中 國中畢業前 沒有聞到 氨水 二氧化硫 會很遺憾 

一定要讓小生物們 聞一下 氨水的味道

也讓他們 看看傳說中的 白色煙霧為何

連續的兩節課 講解+討論+實作 覺得很滿足 尤其看到下面的風景 很美麗

關於電池的暴力與探索

電池單元位於九年級下學期 是一個很好讓學生動手玩玩看

展現拆解能力的單元(不是單純的破壞唷) 好奇就把它 打開來看看

本日上場的戰士

首先上場的是 鋰電池
在做這個之前 就有許多學生提到 網路上流傳的影片

鋰電池也是目前3C產品中最常使用的電池網路上有不少相關的資料可以參考

第一個被拆解的外殼 很明顯是 3*牌的貼紙

裡面的黑色固定架

金屬外殼

內容物 摸起來感覺軟軟的

層層堆疊交錯的內容上面的破洞為打開時的意外

其中一層刮開石墨 露出銀灰色

另一層刮開 可看到紅色 應為銅

最後被我簡易的當成標本對待

(因為另一個班拆的時候 真的 燒起來!!)

接下來是 鉛蓄電池

 免不了用了 些許的暴力打開了這有點年紀的電池

 用講台來開獎 也同時分享

 本日最佳拆卸手

 正負極板

 外層塑膠殼(共有6格，表示____V)

 內容物 也可觀察 這樣的連接方式為_____聯

變成標本(就怕不是每年都有學生貢獻)

第三個出場 9V電池

目前常用於無線麥克風 

也可做一個跟鋼絲絨的親密接觸 藉而點火

 第一型 6管型

 很明顯地為_____聯

第二型 6層型

霸特

人生最重要的霸特

每年在這裡都會遇到一張令我無法 忽視的圖

基於 人類的好奇心 我真的很想知道 這是真的?

卻又沒有銀 跟 錫 (平時愛東買西買的悲劇?)

於是乎 我讓學生試試看 用鋁箔 與 筷子

也讓他們嘗試一下 鋁箔與湯匙

正面的來回應一下

這是簡單的示意圖

還想說可以探討一下 不同的位置 是否有不同的感覺?

因為健康老師說 味覺隨位置不同 而有不同的敏感區

這真相到底是?? 各位一起來試試看吧!!

2018新加入的成員，哀鳳電池拆解