夢一回娘家-中正大學

去年暑假 參加了夢一偏鄉教師的共備聚會在這之中獲得不少的能量，也結識了不少的夥伴

其中，由下而上的0.1改變，常常都是在疲憊時的動力

很巧的在研習前兩天，電視上又撥放山中大叔的訪問片段

「偏鄉不是地域 不是遠近 不是距離」

「偏鄉的定義在於有沒有得到專業而公平的對待」

哇!再次的撼動著我，反思著我有專業而平等的對待孩子?

早上出發到中正停車巧遇政忠老師，簡單向他問好
走了幾步路後，令我訝異的用他低沉的嗓音說:子欣...(哇!在這麼多老師裡面，能記得只見過一面的我是何等的記憶力!!) 謝謝你給我很多 再努力的力量!

美惠老師，九年級備課講師，超強的扛了一台實物投影機(如果是 食物投射機似乎也不錯?)從北部帶了下來，讓大夥更清楚的看到 人體電池的詮釋(整個精彩!!我還是想要買銅箔啦!)

在一樣被騙說要分享才能報名的老師 PPT(好美的PPT!)中看到這個

沒有不是限制，沒有是一份禮物

如果你甚麼都沒有，那就去創造。

                  把焦點放在創造，不要把焦點放在沒有。             

                                                                                                                 火星爺爺 許榮宏

在資源匱乏的偏鄉，也是創造的大好機會!

夢一的晚餐時間，莉芳老師分享 重新認真的做課本上的實驗
回娘家的午餐前，她分享了 失敗的探究教學，整個輕鬆寫意的侃侃而談
PPT是一早到會場教室，邊與我對話邊製作出來，感受到超強四核心的CPU戰鬥力
筆記本、電腦運作、大腦構思，一氣呵成!

下午場的分享者-李崇建老師:

四種的生存姿態討好、指責、超理智和打岔；

第五種是一致性不只是一種姿態，而是讓人更趨於統整且富有人性的另一種選擇。是一種存在狀態，也是一種與我們自己、與他人溝通的方式之一。

很孤陋寡聞聽了故事後經搜尋 才知道講者的來歷
在她的故事引導下 開始反思自己與孩子、家人、學生、朋友之間的互動是否該有些改變?
有了一些起頭，但對於內容還不是很完整 找到了博客來會員日該下手的目標了
在看完書後，也許能有更多不同的元素可以建構出更好的自己

夢二講師群，謝謝 皮卡灣老師給我不少的機會可以跟大家有些互動

熱血研習後，發覺血糖不足，需要補充，也讓自己聰明一點

感謝 三大金釵，陪伴一起補聰明!

蒐集各方高手的網誌 給九年級老師的加菜

變成一道道 超豐盛的佳餚!

揮鈺 與莉芳 老師產出的 積木原子量分子量，是該 走一趟 六信添購材料了

最後 很驚人的團隊 在閉幕式撥放這段影片，讓我讚嘆工作效率真的超高!

蠟燭的實驗

11月中旬 本學期 最後一次的週末課 想來好好驗證一下 考卷上一些出現過的題目

                                                              裝熱水 與 冰水的燒杯 各自的模樣(基測考題唷)

                                         上面成分寫:白砂糖 玉米糖漿 乳糖 蘋果酸 香料 食用色素 二氧化碳

                                                      (超好奇 二氧化碳怎麼裝進去?)

                                              學生想到 把跳跳糖倒入 冰水 與熱水之中 觀察(聽)反應

                                          課堂外的風景 沒有教室內美麗，但 沙士站的姿勢 好像不端莊?

                                                     本日主角 :蠟燭

                                                      直接把燒杯 壓入水槽中 會有水位差

                                             可愛的小生物 想到解決的方法
                                                    利用: 連通管原理 。 (答案請反白)

                                                      另一個解決方法

                                                                操作的手法

                                  可以看見水位 有上升 但是!! 這不是肯德雞1/5

                                                                  靠近一點看 真的不是1/5

                                            隨手把燒杯拿起來 發現到  傑克太神奇了 水位上升了

                                                                 傳遞速率的實驗

                                                             蠟燭 再來一次

                                                                         

                                                                      用兩支蠟燭 互吸火焰??
                                                        其實 吸到的是: 蠟蒸氣。 (請反白)

                                                                用力推 吐出火焰!!

功與能

本日的主角 彈跳娃娃 與橡皮筋

彈跳娃娃的影片

從9:00 開始有一個關於橡皮筋的魔術

這兩個 小活動可以增加 在功與能上課時的趣味度 

地書筆-合力

在FB上看到夥伴貼出這篇 童軍家政變好玩 土城國中培養團隊力

想到 這個童軍、綜合領域的活動(地書筆) 可以用在 自然科第四冊第六章--力的單元

合力的概念，應該頗適當的，先做簡單的紀錄 等下學期時實作後在補上後續的成果。

器材:油漆刷 *1、童軍繩數條 、紙張(利用廣告DM)*1

操作步驟:

1.請兩名學生(站在紙的左右兩邊)一起寫下 E T兩字 (相互垂直的筆畫)

2.請三名同學(分別站在左、前、右)一起寫下E T兩字，再來寫下A、大、少(非單純的相垂直的字)

3.請四名同學站在四個邊寫下ET、上、下，A大少等字。或許可以挑戰自己的名字

完成活動後 讓學生討論:如何可以完成這樣的任務，過程中除了團隊合作還需要哪些技巧?

關於 酸鹼鹽類

一個很生活化的單元，可以玩的 甚至可以吃的活動都在這裡可以出現

首先、每年必出現的 椪糖

聽說是 老一輩的 下午茶

通常 我會先讓學生觀賞一些 台南(赤嵌樓附近) 製作的影片

也有些部落格 有介紹相關的資料

在說明 材料有: 2號砂糖、竹筷、湯匙、酒精燈

以及製作的原理

很喜歡這個實驗 全班沒有客人 每個人都想在製作成為達人

(如果每個課程都這樣!哇!!不得了囉)

第一步 加水漫過 砂糖

緩慢攪拌 讓糖慢慢溶解變成糖水

等到糖水呈黏稠狀 即可加小蘇打粉 快速攪拌到變色成為下列完成品

好的作品 外殼是光亮 硬的

 裡面是空洞的

第二個 文字燒 (其實是燒文字)

     準備材料有:  硝酸鉀、線香、廢紙、水彩筆

活動流程:

1.將硝酸鉀溶液調成飽和

2.用水彩筆沾適量溶液(太濕 要等很久)寫在紙上

3.等溶液乾，用線香點在寫字(筆畫簡單的較佳)的痕跡上

(拿到通風 離老師遠遠的地方 讓它 緩慢的作用)

                                      

      

看就知道 現在的學生 生活重心是??

許慎說:羊大隻 就是美，我是說肉好吃 就是美!

第三 醋蛋(無殼蛋)

考題曾經出過 且準備容易

實驗材料: 雞蛋(當然有其他的蛋也可)、醋

必放的影片 一定要放啊!!不放你會後悔

1.可以使用蛋的種類有

2.醋蛋的效(笑)果有

建議: 把這兩個影片 下載 很擔心就像星爺 擔心吃不到 好吃的叉燒飯一樣

學生 在家做的成果 (其實時間可以再久一點 可以更完整)

第四 脫水性

基本的實驗 也是要做一下

實驗材料:醋酸、鹽酸、硫酸、方糖

(要記得讓學生聞聞 酸味，複習一下刪文法(搧聞法)，看看酸霧)

第五 檢驗 氨水

傳說中 國中畢業前 沒有聞到 氨水 二氧化硫 會很遺憾 

一定要讓小生物們 聞一下 氨水的味道

也讓他們 看看傳說中的 白色煙霧為何

連續的兩節課 講解+討論+實作 覺得很滿足 尤其看到下面的風景 很美麗