神秘的恐龍

 

     暑期課程-末章 "神秘的恐龍"

•       進教室後，讓學生觀察手上的教具:木棍上綁上三隻恐龍
•       操作走到其中一位學生面前，說明恐龍會感應到今天的運勢，位置越高的恐龍如果有激烈的搖動表示"運勢愈佳"，並反覆的驗證(再現性)。
•        請學生寫下觀察到的現象，猜測可能的科學原理。
•        發下材料:棉線、氣球棍、螺帽/亦可用學生個人的器材綁住
•        讓學生實作五分鐘，同時也開放學生前來觀察老師的教具。
•        使用3C載具搜尋資訊5分鐘，並將蒐集的資訊紀錄在筆記中。

      播放:NHK影片，在過程中協助記錄"關鍵字"，或者引導學生紀錄影片中要點