星期六的影音推薦:不正常人類研究所
youtuber:張修修
受訪者:王永福
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影片（共八集）
起源，福哥想利用線上課程來取代自己，期盼線上課程能做到實體課程的兩倍好。去分析線上VS實體兩者的差異與優劣。
利用keynote軟體將課程順序做成簡報呈現，也當作分鏡表去讓三機(對鏡頭講解、對電視講解、工作坊)照著storyline完整呈現脈絡。
讀書時期念五專，對於電腦部份產生熱情，願意花費大量時間專研。
2003年念EMBA，發現有許多case study 上課的過程使用討論發表的方式，讓自己如魚得水
在補習班上課，企業裡上電腦課，累積多年經驗後，利用白天先上劉興郁老師的課，再利用在兩間國立私立科大，立即課程的應用．
賣記憶枕，探索自己的可能性．花費時間，去累積經驗．
開公司後，合夥人走掉，需要自己一個人當講師第一個課程到第二個課程有空窗期，10個月沒事做，那就找事做-每天寫文章，刻意練習
2013年遇到福哥，發現有人做類似的事情，但是一個在明星隊先發五人，一個在發展聯盟，在同一個球團中當你是個替補，球團中已經有個明星球員，你的選擇是發展成另個明星球員？不，選擇離開，去參加另一個聯盟．第一次與福哥交手是一個銀行的課程，現實是失去了機會，也被管理公司冷凍，ＮＢＡ場上都是很能打的選手，因為打不好的都下場了．在冷凍的過程中，主動找決策者討論/爭取機會，拿到當明星球員的入場券．
在福哥出書時，帶著打探敵情的心態去參加簽書會，一次兩次三次，開始漸漸熟悉，開始聊開來，找彼此的朋友圈加入，拓展朋友圈，雖然生活型態，風格不同卻也能達到互補的統合綜效，但各自發展各自的課程，把課程作出自己的樣子．
生命因為女兒的出生，變得柔軟，使用選購3C產品的方式去採買嬰兒用品．想讓這世界變得更美好，期盼孩子在很和平，很棒的世界裡成長．在社會上的努力與實力已經堅強到可以讓孩子知道：爸爸其實有軟弱的一面．生活因為孩子的許願而計時，6:50時孩子說想吃爸爸煮的飯，但八點有工作時，抉擇？還是盡力完成？
福哥說：我總是可以找時間去工作，但我不會錯過孩子的成長．
子曰：四十不惑，五十知天命．
如果把自己的天賦拿去影響別人，讓別人有成就，也許是福哥天命的一部分．先成就自己，再成就他人．
線上課程的優勢:
l 能夠輕易地回顧，上一段的課程
金句:
- 做一件事情，不用從零開始；造一台車子，不用從做輪子開始。
- 達成，可達成的最高品質。
- 現學現賣，學得最快
- 在某個時間點，你會看不見自己，不知道自己在哪裡
- 你沒有去過市場，你沒有打過比賽，不確定自己是否能打
- 往後看沒有路，往前看不知道出口在哪裡
- 當你試過所有的方法，你就知道什麼方法最好
- 寫部落格的成效很緩慢，但累積的成果會超過你的想像
- 真的把時間花在自己身上，不會虧
- 職業選手，最殘酷的是：你可能沒有下一次機會．
- 一個拳王不會擔心你知道他的弱點，因為既使你知道弱點，你一樣打不贏他
- 我們從來不知道：如何當個好爸爸，於是我們邊做邊學
- 做個好人，行有餘力，幫助別人
- 有理想，有夢想，有堅持的人，是需要被鼓勵
所謂的天賦，都是你覺得很簡單，覺得很理所當然。
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